Qualitätsbereiche

Grundsätzlich werden folgende Arten von Qualität unterschieden, die sich als identifizierbare Qualitätsmerkmale verwenden lassen:

Strukturqualität

Unter Strukturqualität werden die rechtlichen, organisatorischen und sozialen Rahmenbedingungen, sowie finanzielle, materielle und personelle Ausstattungsmerkmale verstanden.
Strukturqualität ist eine mittelbare Dimension von Qualität.

Bedeutende Aspekte der Strukturqualität in Kindertageseinrichtungen

Prozessqualität

Prozessqualität zeigt, wie Leistungen durchgeführt werden und wie die Gesamtheit der Aktivitäten und Interaktionen aufeinander abgestimmt sind. Prozessqualität wird auch bezeichnet als nähere, unmittelbare Dimension von Qualität.

Bedeutende Aspekte der Prozessqualität in Kindertages-einrichtungen

Einstellungsqualität

Der Begriff Einstellungsqualität (oder Orientierungsqualität) zeigt die Vorstellungen des pädagogischen Personals über kindliche Entwicklung, über pädagogische Ziele und Normen sowie über Auffassungen von pädagogischer Qualität in der Kindertages-betreuung.
Diese können sehr ähnlich oder sehr verschieden sein; wichtig ist auch hier der Prozess der gemeinsamen Qualitätsentwicklung.

Bedeutende Aspekte der Einstellungsqualität in Kindertages-einrichtungen

Ergebnisqualität

zeigt den durch eine erbrachte Leistung erzielten Zustand, der durch Soll-Ist-Vergleich bzw. durch Evaluation gemessen wird.

Bedeutende Aspekte der Ergebnisqualität in Kindertages-einrichtungen