Die Bildungsinternationale -BI- (Education International):
"Frühkindliche Bildung* ist die kritischste Phase für die kognitive und soziale Entwicklung, die Herausbildung der Sprache und den ersten Umgang mit Literatur. Kinder sind von Geburt an aktive Lerner und die ersten Jahre sind die entscheidenden. Frühkindliche Bildung sollte als erste Stufe der Bildung, als ein vollständig in das Bildungswesen integrierter Bereich anerkannt sein."
* Im Englischen wird der Begriff Early Childhood Education (ECE) verwendet
"Investment in quality Early childhood education is an investment in the future"
Die GEW ist Gründungsmitglied der BI. Weitere Informationen erhalten Sie hier.
Mit "Bildung in Deutschland 2010" wird der dritte Bericht einer unabhängigen Gruppe von Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern im Auftrag der Kultusministerkonferenz (KMK) und des Bundesministeriums für Bildung und Forschung (BMBF) vorgelegt.
Der Bereich der frühkindlichen Bildung, Betreuung und Erziehung ist in den Seiten 45 bis 60 sowie zahlreichem Datenmaterial in Tabellen abgebildet.
Ministerium für Bildung, Wissenschaft und Kultur M-V: Schwerpunkte der frühkindlichen Bildung.
Weitere Informationen zur Frühkindlichen Bildung erhalten Sie auf dem Bildungsserver MV.
Vom 04.01.2011 bis 04.03.2011 erfolgt eine Internetanhörung zur "Bildungskonzeption für 0- bis 10-jährige Kinder in M-V" zu den Themen:
- wertorientiert handelnde Kinder
- Gestaltung des Überganges von der Familie in die KIta
- Leitgedanken zu den Bildungs- und Erziehungsbereichen.
Zur Internetanhörung gelangen Sie hier: www.bildung-mv.de.
Elternratgeber zur Bildungskonzeption für 0- bis 10-jährige Kinder in M-V (deutsch)
in türkisch, vietnamesisch, polnisch und russisch hier!
Bildung
BMFSFJ, FORUM frühkindliche Bildung
Das Forum frühkindliche Bildung des Bundesministeriums für Familie, Senioren, Frauen und Jugend nimmt die bundesweite Verantwortung beim Thema frühkindliche Bildung, Betreuung und Erziehung wahr. Das Forums unterstützt und ergänzt die Länder bei ihrem Bildungsauftrag.
Dazu übernimmt das Forum folgende Aufgaben:
- Eckpunkte zur frühkindlichen Bildung, Betreuung und Erziehung mit den Ländern entwickeln.
- Die Ziele des Bildungsgipfels/der Qualifizierungsinitiative umsetzen.
- Die Tagespflege weiter entwickeln.
- Die Umsetzung des Kinderförderungsgesetzes durch Evaluierung und Monitoring begleiten. (Die Ergebnisse der Evaluation veröffentlicht das Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend in einem jährlichen Zwischenbericht.)
- Eine Datenbasis für frühkindliche Bildung, Erziehung und Betreuung aufbauen.
Im Mittelpunkt der Arbeit des Forums steht die Weiterentwicklung der Qualität der Kinderbetreuung.
Der gemeinsame Aufruf der Expertinnen und Experten des Forums frühkindliche Bildung lautet: „Gute Qualität von Anfang an!“. Dazu gehören folgende Punkte:
- Öffentliche Investitionen weiterhin erhöhen und nachhaltig sichern
- Vollständige Zweckbindung aller Bundesmittel
- Frühkindliche Bildung und Betreuung für alle Kinder
- Zersplitterung pädagogischer Angebote entgegenwirken
- Pädagogische Qualität nachhaltig verbessern
- Förderung der kindlichen Gesundheit
- Kindertageseinrichtungen zu Dienstleistungszentren für Kinder und Eltern weiterentwickeln (Familienzentren, Eltern-Kind-Zentren o.ä.)
- Instrumente zur Qualitätsfeststellung etablieren
- Koordinierung der Qualifizierung des pädagogischen Personals installieren
- Forschungs- und Dateninfrastruktur im Bereich der frühkindlichen Bildung erweitern.
Das Ministerium für Bildung, Wissenschaft und Kultur M-V hat folgende Schwerpunkte im Bereich der frühkindlichen Bildung gesetzt:
- Ausbau der frühkindlichen Bildung als Bestandteil des lebenslangen Lernens
- Reform der Erzieherausbildung
- Entlastung der Eltern von den Kosten für die Kindertagsebetreuung.
Nähere Informationen zum Bildungsauftrag in Kindertagesstätten erhalten Sie auf dem Internetportal des Bildungsministeriums.
Frühkindliche Bildung in Mecklenburg-Vorpommern
Zum 1. September 2010 wurde verbindlich die "Bildungskonzeption für 0- bis 10-jährige Kinder in Mecklenburg-Vorpommern" (Stand: Juni 2010) als Gesamtkonzeption sowohl in den Kindertageseinrichtungen als auch in der Kindertagespflege eingeführt.
Quelle: Pressemeldung des Ministeriums für Bildung, Wissenschaft und Kultur "Bildung für alle von Anfang an! – Bildungskonzeption für 0-10-Jährige startet" Nr. 105-10 vom 14.06.2010
Damit tritt der "Rahmenplan für die zielgerichtete Vorbereitung von Kindern in Kindertageseinrichtungen auf die Schule" in der Fassung vom 1. August 2004, der nur auf das Vorschuljahr ausgerichtet war, außer Kraft.
Quelle: Mittl.bl. BM M-V Nr. 9/2010 S. 573
Inhalt der "Bildungskonzeption für 0- bis 10-jährige Kinder in Mecklenburg-Vorpommern"
Das "Fundament"
- Kindheit im Wandel - Kindheit heute, Verständnis von Bildung, Erziehung und Lernen im Kindesalter
- Theoretische Betrachtungen zur Einheit von Betreuung, Bildung und Erziehung und wie sie im Alltag praktisch werden
- Theoretische und didaktische Rahmenüberlegungen zur frühpädagogischen Bildung
Bildungs- und Erziehungsbereiche (Ziele/Standards am Ende der Kita-Zeit)
- Kommunikation, Sprechen und Sprache(n)
- Elementares mathematisches Denken
- (Inter-)kulturelle und soziale Grunderfahrungen; Welterkundung und naturwissenschaftliche Grunderfahrungen
- Musik, Ästhetik und bildnerisches Gestalten
- Bewegung
Übergänge gestalten
- Gestaltung des Übergangs vom Kindergarten in die Schule
Konzeption zur Arbeit im Hort
Bildungs- und Erziehungspartnerschaft mit den Eltern
Darüber hinaus wird die Konzeption im Jahre 2011 durch folgende Kapitel erweitert:
Wertorientiert handelnde Kinder
Gestaltung des Übergangs von der Familie in die Kindertageseinrichtung
Konzeption für die Aus-, Fort- und Weiterbildung der Fachkräfte.
Die Bildungskonzeption wird in den nächsten Jahren kontinuierlich fortgeschrieben.
Sie gibt Anleitung und Anregung, jedes Kind entsprechend seiner individuellen Voraussetzungen in seinen Lernprozessen zu begleiten und zu unterstützen.
Weitere Informationen erhalten Sie unter:
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